Czasopismo | PRZEGLĄD ELEKTROTECHNICZNY | Rocznik 2023 - zeszyt 7

Suggestion on Electrical Courses by Survey Data for Career Education in Thailand Community College

Sugestie dotyczące kursów elektrycznych na podstawie danych ankietowych dotyczących edukacji zawodowej w Tajlandii Community College

10.15199/48.2023.07.10

nr katalogowy: 144156
10.15199/48.2023.07.10

Streszczenie

The courses study is an important role in educational institutions, particularly, the career education, which produce the students into the labor market. This study objective is to suggest and analyze the influence of electrical courses in individual’s choice for future working of career students. Respondents in the survey were students of Vocational Certificate (Voc. Cert.) students from Srisamrong Industrials and Community Education college in Thailand. The quantitively data was collected by the questionnaire forms. As the subjects’ studies, there are industrial materials, electrical drawing, direct current circuit, electrical measurement, electrical system installation, and electronic devices. The statistical package for the social sciences was used as a tool to analyze the survey data, especially, the statistically significant in various parametric values. There have been found that the analysis results have shown most of respondents like and give positive respond on the electrical courses. The results have also presented the percent of values by over 70% of like in all subjects with the P-value more 0.05. Moreover, there have been found the significant difference between male and female, which presented the dramatic different chosen of any subjects. Therefore, the subject choice makes an impact on any future careers and to be employer options, which will be able to deal effectively with change and developing to apply in the future of work.

Abstract

Kursy studyjne odgrywają ważną rolę w instytucjach edukacyjnych, zwłaszcza w kształceniu zawodowym, które wprowadzają studentów na rynek pracy. Celem tego badania jest zasugerowanie i przeanalizowanie wpływu kursów elektrycznych na wybór jednostki na przyszłą pracę studentów zawodowych. Respondentami w ankiecie byli studenci Vocational Certificate (Voc. Cert.) z uczelni Srisamrong Industrials and Community Education w Tajlandii. Dane ilościowe zostały zebrane za pomocą formularzy kwestionariuszowych. Przedmiotem studiów są materiały przemysłowe, rysunek elektryczny, obwód prądu stałego, pomiary elektryczne, instalacja instalacji elektrycznych, urządzenia elektroniczne. Pakiet statystyczny dla nauk społecznych został wykorzystany jako narzędzie do analizy danych ankietowych, w szczególności statystycznie istotnych w różnych wartościach parametrycznych. Stwierdzono, że wyniki analizy wykazały, że większość respondentów lubi i pozytywnie ocenia kursy elektryczne. Wyniki pokazały również odsetek wartości o ponad 70% podobnie jak u wszystkich badanych z wartością P większą niż 0,05. Ponadto stwierdzono istotną różnicę między mężczyznami i kobietami, która przedstawiała dramatyczną odmienność wybranych przedmiotów. Dlatego wybór przedmiotu ma wpływ na przyszłe kariery i opcje pracodawcy, który będzie w stanie skutecznie radzić sobie ze zmianami i rozwojem, aby zastosować go w przyszłej pracy.

Słowa kluczowe

Keywords

Bibliografia

[1] Apau, S. K., Teacher’s concerns about the implementation of the standard-based curriculum in Ghana: A case study of Effurun Municipality, Educational Research and Reviews, 16(2021), 202-211.
[2] Ministry of Education
[MOE], Basic education core curriculum B. E. 2551 (A.D. 2008), Agricultural Co-operative Federation of Thailand, (2008).
[3] ILO., ILOSTAT database, International Labour Organization, (2021).
[4] Office of Permanent Secretary for Ministry of Education, Education Statistics (2010- 2019), (2020).
[5] Thailand Development Research Institute, How vocational education can “build the Nation, (2019).
[6] OECD, The importance of vocational education and training in the Thai education system and labour market in Vocational Education and Training in Thailand, OECD Publishing, Paris, (2021).
[7] Pasawano, T., Vocational Education and Training in ThailandCurrent Status and Future Development, Vocational Education and Training in ASEAN Member States, (2019).
[8] Chulanee, T., & Kunkanit, S., Skills That Matter: Qualitative Study Focusing on the Transfer of Training Through the Experience of Thai Vocational Students. Frontiers in Education, 7(2022), 897-808.
[9] Goulart, V. G., Liboni, L. B., & Cezarino, L. O., Balancing skills in the digital transformation era: the future of jobs and the role of higher education. Indian Journal of Higher Education Research And Development, 36(2021), 118-127.
[10] Mongkhonvanit, J., & Choomnoom, S., Vocational Education and Training in Thailand. International Handbook on Education in South-East Asia, 6(2022), 1-30.
[11] Hiim, H., Ensuring curriculum relevance in vocational education and training: epistemological perspectives in a curriculum research project, International Journal for Research in Vocational Education and Training, 4(2017), 1-9.
[12] National Statistics Office, Thai Labour Force Survey, (2021).
[13] Satimanon, T., Thailand’s Labor Mismatch: Contemparary Situations and Solution. NIDA case Research Journal. 9(2017), 1-38.
[14] Cappelli, P., Skill Gaps, Skill Shortages and Skill Mismatches: Evidence for the US. National Bureau of Economic Research, (2014).
[15] Saiyidi, M. R., & Hadrian, G. D., Data Analysis with SPPS for Survey-based Research. Springer. (2021).
[16] Moenjak, T., Worswick, C., Vocational education in Thailand: A study of choice and returns, Economics of Education Review, 22(2003), 99-107.
[17] Albert, A., A study on the vocational education in the ASEAN economic community (AEC) countries and its implcations to indonesia. 2020
[18] Yuriy, B., Petro, S., Bogdan, M., et al., The concept of electronic textbook. Fundamentals of theory of electronic circuits. Przegląd Elektrotechniczny(Electrical Review), (2012).
[19] Adam, P., Robert, S., Lukasz, S., M. S., Harware-in-the-Loop FPGA-based Simulations of Switch-mode Converters for Research and Educational Purposes. Przegląd Elektrotechniczny(Electrical Review), (2011).
[20] Marian, N., Andrzej, O., Jakub, G., Modern, certified building automation laboratories AutBudNet-put. Learning by doing. Idea into practice, Przegląd Elektrotechniczny(Electrical Review), (2012).
[21] Filliettaz, L., Collective guidance at work: a resource for apprentices?. Journal of Vocational Education & Training. 63(2011), 485-504.
[22] Hua, Z., Harris, A., & Ollin, Ros., Student autonomy and awareness: vocational education and student-centred learning in China. Journal of Vocational Education & Training. 63(2011), 191-203.
[23]Antoni, C. N., Jaume, S. N., & Ruben, C. F., Recommendations for confronting vocational education dropout: a literature review. 9(2017).
[24] Martin. M., & Eline. R. 2012. A Critical Review of Vocational Education and Training Research and Suggestions for the Research Agenda. Wageningen University. Netherlands. (2012).
[25] Tanggard, L. An exploration of students’ own explanations about dropout in vocational education in a Danish context. J Vocat Educ Train. (2013).
[26] Kannasut, P., Statistics for behavioral science research. Bangkok: Chulalongkorn University Printery, (2013).
[27] Okan, B., Omer, A., Web Based Remote Controlled Electrical Motor Laboratory used as Educational Tool. Przeglad Elektrotechniczny. (2012).
[28] Littell, J. H., Corcoran, J., & Pillai, V. 2008. Systematic reviews and meta-analysis. Oxford University Prees. New York, (2008).
[29] Luan, S., & Angkhana, S., Principles of Educational Research, (1998).
[30] Sirichai, P., Documentation of computer-assisted research. Program Manual Statistical ready-made (SPSS / pct version 4.0 – 5.02 for Dos). National Research Council, (1995).
[31] Iva, P., Analysis of Data from Questionnaire Surveys-Bool Review. 4th Ed. Prague: Professional Publishing. 225, (2017).\
[32] Parinda, P., Tanes, T., Narong, M. et al., An Analysis of Student Anxiety Affecting on Online Learning on Conceptual Applications in Physics: Synchronous vs. Asynchronous Learning. Education Sciences. 12(2022), 278.

Jeśli masz wykupiony/przyznany dostęp - zaloguj się. Skorzystaj z naszych propozycji zakupu!

Publikacja


PRZEGLĄD PIEKARSKI I CUKIERNICZY- e-publikacja (pdf) z zeszytu 2020-11 , nr katalogowy 128974 licencja: Osobista Produkt cyfrowy Nowość	10.00 zł

Zeszyt


PRZEGLĄD PIEKARSKI I CUKIERNICZY- e-zeszyt (pdf) 2020-11 licencja: Osobista Produkt cyfrowy Nowość	21.50 zł

Prenumerata

PRZEGLĄD PIEKARSKI I CUKIERNICZY - prenumerata cyfrowa
licencja: Osobista

Produkt cyfrowy
Nowość

264.00 zł

PRZEGLĄD PIEKARSKI I CUKIERNICZY - papierowa prenumerata roczna + wysyłka
licencja: Osobista

Szczegóły pakietu

Nazwa
PRZEGLĄD PIEKARSKI I CUKIERNICZY - papierowa prenumerata roczna	336.00 zł brutto 311.11 zł netto 24.89 zł VAT (stawka VAT 8%)
PRZEGLĄD PIEKARSKI I CUKIERNICZY - pakowanie i wysyłka	42.00 zł brutto 34.15 zł netto 7.85 zł VAT (stawka VAT 23%)

378.00 zł

PRZEGLĄD PIEKARSKI I CUKIERNICZY - PAKIET prenumerata PLUS
licencja: Osobista

Szczegóły pakietu

Nazwa
PRZEGLĄD PIEKARSKI I CUKIERNICZY - PAKIET prenumerata PLUS (Prenumerata papierowa + dostęp do portalu sigma-not.pl + e-prenumerata)	432.00 zł brutto 400.00 zł netto 32.00 zł VAT (stawka VAT 8%)

432.00 zł

Zeszyt

2023-7

Twój Koszyk

Publikacja

Zeszyt

Prenumerata

Zeszyt

Czasopisma