Czasopismo | AURA | Rocznik 2018 - zeszyt 11

Edukacja dla zrównoważonego rozwoju w przedszkolu na przykładzie ekologicznego koła zainteresowań

Paulina KOPERNA

nr katalogowy: 117040

Stosunkowo niedawno ludzie dostrzegli, że zaczęli nadużywać władzy nad naturą, a zdobycze technologiczne prowadzą do nadmiernego wykorzystywania zasobów naturalnych Ziemi i dewastacji środowiska. Odpowiedzią na konieczność zatrzymania negatywnych dla przyrody działań i dbania o Ziemię w drugiej połowie XX wieku stała się idea zrównoważonego rozwoju (ZR) społeczeństw, która łącząc działania na rzecz środowiska i człowieka prowadziłaby ludzkość ku odpowiedzialnemu i racjonalnemu korzystaniu z zasobów Ziemi. Głównym celem tych działań stało się zagwarantowanie obecnym i przyszłym pokoleniom zachowania planety w stanie przynajmniej takim, w jakim jest ona obecnie [2]. Naukowcy, ekolodzy i politycy [5] zwracają jednak uwagę, że żadne ekologiczne programy naprawcze bądź nawet najszlachetniejsze idee, zmierzające do ratowania zniszczonej przyrody, nie przyniosą oczekiwanych rezultatów, jeśli ludzie sami nie będą świadomi swojego wpływu na środowisko i nie zaczną realizować postawy proekologicznej, a ponadto nie nauczą się rozwiązywać problemów wspólnie z innymi i być otwartymi na drugiego człowieka. W tym kontekście kluczowe znaczenie ma edukacja dla zrównoważonego rozwoju (EZR) już od najmłodszych lat. Edukacja dla zrównoważonego rozwoju to taka edukacja, dzięki której możliwe jest kształcenie młodych ludzi w myśl zasad idei zrównoważonego rozwoju. "Edukacja dla zrównoważonego rozwoju kształtuje i wzmacnia zdolność oceny rzeczywistości i podejmowania decyzji na rzecz zrównoważonego rozwoju poszczególnych osób, grup, społeczności, organizacji oraz państw. Wpływając na zmianę sposobu myślenia, umożliwi ludziom tworzenie bezpieczniejszego, zdrowszego i lepiej prosperującego świata, podnosząc tym samym jakość życia. Edukacja dla zrównoważonego rozwoju może kształtować krytyczne myślenie, rozwijać świadomość oraz podnosić kwalifikacje, dzięki czemu możliwe staje się zgłębienie nowych wizji i pomysłów oraz rozwijanie now[...]

Bibliografia

[1] Borys T., 2009, Organizacje międzynarodowe wobec globalnych problemów, International Journal of Management and Economics 25, 45-63. http://bazhum.muzhp.pl/media//files/International_ Journal_of_Management_and_Economics/ International_Journal_of_Management_and_Economics- r2009-t25/International_Journal_of_Management_ and_Economics-r2009-t25-s45-63/ International_Journal_of_Management_and_Economics- r2009-t25-s45-63.pdf
[2] Koperna P., Program Koła Ekologicznego "EKO- -Podróżnicy. Wędrówki z Przyjaciółmi z Zielonego Lasu" 2017/2018 "Cztery Żywioły", https://p82krakow. szkolnastrona.pl/container/nowe-pliki/program% 20kola%20ekologicznego%202017-2018. pdf?noc=1509300384
[dostęp 24.04.3028]
[3] Kulik R., 2001, Jak kształtować postawy proekologiczne. Trening grupowy w edukacji proekologicznej. Wydawnictwo Naukowe "Śląsk", Katowice.
[4] Mazur-Wierzbicka E., 2005, Koncepcja zrównoważonego rozwoju jako podstawa gospodarowania środowiskiem przyrodniczym
[w:] Funkcjonowanie gospodarki polskiej w warunkach integracji i globalizacji, red. D. Kopycińska, Katedra Mikroekonomii Uniwersytetu szczecińskiego, Szczecin, 2005. http://www. mikroekonomia.net/system/publication_files/979/ original/2.pdf?1315227136
[5] Pakulska T., Poniatowska-Jaksch M., Rozwój zrównoważony - "szeroka i wąska" interpretacja, stan wiedzy. Zob. również prace T. Borysa, B. Poskrobki, J. Śleszyńskiego, T. Żylicza i in. iin.https://sslkolegia. sgh.waw.pl/pl/KNoP/struktura/KGE/Documents/ rozwoj_zrownowazony.pdf
[6] Parczewska T., 2009, Edukacja ekologiczna w przedszkolu. Wydawnictwo UMCS, Lublin.
[7] Pyłka-Gutowska E. ,1997, Ekologia z ochroną środowiska, Wydawnictwo Oświata, Warszawa.
[8] Rożek L, 2011, Edukacja przyrodnicza w przedszkolu z elementami ekologii, Szczecińska Szkoła Wyższa Collegium Balticum, Szczecin.
[8] Strategia Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju, Ministerstwo Środowiska, Warszawa 2008, s. 3, https://www.mos.gov.pl/g2/big/2009_04/4f3f- 267429420f4dfcb32b98f1ac8605.pdf
[dostęp 13.06.2018] Źródła internetowe http://nauczyciele.mos.gov.pl/index.php?mnu=92 http://www.access.zgwrp.org.pl/materialy/dokumenty/ StrategiaZrownowazonegoRozwojuPolski/strategia1- 3.html http://www.ekologia.pl/artykul/inne/27-zasad-zrownowazonego- rozwoju,7035,4.html http://www.iucn.org/ http://www.unep.org/ http://www.wwf.pl Strategia Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju, Ministerstwo Środowiska, Warszawa 2008, https://www.mos.gov.pl/g2/big/2009_04/4f3f- 267429420f4dfcb32b98f1ac8605.pdf

Jeśli masz wykupiony/przyznany dostęp - zaloguj się. Skorzystaj z naszych propozycji zakupu!

Publikacja


e-Publikacja (format pdf) - nr 117040 "Edukacja dla zrównoważone..." licencja: Osobista Produkt cyfrowy	10.00 zł

Zeszyt


AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - e-zeszyt (pdf) 2018-11 licencja: Osobista Produkt cyfrowy	25.00 zł

Prenumerata

AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - prenumerata cyfrowa
licencja: Osobista

Produkt cyfrowy
Nowość

312.00 zł

AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - papierowa prenumerata roczna + wysyłka
licencja: Osobista

Szczegóły pakietu

Nazwa
AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - papierowa prenumerata roczna	384.00 zł brutto 355.56 zł netto 28.44 zł VAT (stawka VAT 8%)
AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - pakowanie i wysyłka	42.00 zł brutto 34.15 zł netto 7.85 zł VAT (stawka VAT 23%)

426.00 zł

AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - PAKIET prenumerata PLUS
licencja: Osobista

Szczegóły pakietu

Nazwa
AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - PAKIET prenumerata PLUS (Prenumerata papierowa + dostęp do portalu sigma-not.pl + e-prenumerata)	480.00 zł brutto 444.44 zł netto 35.56 zł VAT (stawka VAT 8%)

480.00 zł

Zeszyt

2018-11

Twój Koszyk

Publikacja

Zeszyt

Prenumerata

Zeszyt

Czasopisma