Czasopismo | AURA | Rocznik 2017 - zeszyt 6

Zrównoważona konsumpcja

Anna MICHNIEWSKA

nr katalogowy: 106273

2011. powinny ograniczyć i wyeliminować niezrównoważone wzorce produkcji i konsumpcji" [2]. Powszechnie przyjęta definicja zrównoważonej konsumpcji i produkcji brzmi: "Zrównoważona produkcja i konsumpcja to wykorzystanie towarów i usług, odpowiadające zaspokojeniu podstawowych potrzeb i prowadzące do lepszej jakości życia, przy jednoczesnej minimalizacji zużycia zasobów naturalnych i materiałów toksycznych oraz emisji odpadów i zanieczyszczeń, w całym cyklu życia produktu lub usługi, w taki sposób, aby nie zagrażać potrzebom przyszłych pokoleń, oraz wspieranie konsumentów w dokonywaniu lepszych wyborów" [7]. [...]

Bibliografia

[1] Czaja S., Becla A., Czterech jeźdźców ekologicznej zagłady we współczesnym świecie,
[w:] B. Kryk (red.), Trendy i wyzwania zrównoważonego rozwoju. Wyd. Zapol, Szczecin 2011.
[2] Deklaracja z Rio 1992, Rio Declaration on Environment and Development, http://www.unesco.org/ education/pdf/RIO_E.PDF
[dostęp 20.04.2017].
[3] Grygier U., Jancarz-Łanczkowska B., Piotrowski K. T., Jak odkrywać i rozwijać uzdolnienia przyrodnicze uczniów w szkole podstawwowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej, Warszwa 2013, str. 59.
[4] Jaros B., Koncepcja zrównoważonej konsumpcji – problemy implementacji w Polsce
[źródło: file:///C:/ Users/annam/Downloads/Jaros_B_Koncepcja_ Zrownowazonej_Konsumpcji_Problemy_Implemantacji. pdf
[dostęp 22.04.2017]
[5] Neale A., Zrównoważona konsumpcja. Źródła koncepcji i jej zastosowanie. Prace Geograficzne, zeszyt 141, Kraków 2015, 141–158.
[6] Szeniawska K., Świadoma konsumpcja
[źródło: http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/news- -files/m1_swiadoma_konsumpcja_fin.pdf,
[dostęp 20.04.2017].
[7] UNEP 2010, ABC of SCP, Clarifying Concepts on Sustainable Consumption and Production, http://www. unep.fr/scp/publications/details.asp?id=DTI/1262/ PA
[dostęp 22.04.2017]. w edukacji. Metody nauczania: Praca z tekstem źródłowym, projekcja filmowa, dyskusja, metoda problemowa. Formy pracy: indywidualna, grupowa. Środki dydaktyczne: fragmenty artykułów, film, urządzenie mobilne z aplikacją, karty pracy. Literatura dla nauczyciela: ##B##
[1] Grygier U., Jancarz-Łanczkowska B., Piotrowski K. T., Jak odkrywać i rozwijać uzdolnienia przyrodnicze uczniów w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej, Warszawa 2013.
[2] Potyrała K. (red.), Kreatywny nauczyciel - wskazówki i rozwiązania. Biologia i przyroda, Kraków 2011.

Jeśli masz wykupiony/przyznany dostęp - zaloguj się. Skorzystaj z naszych propozycji zakupu!

Publikacja


e-Publikacja (format pdf) - nr 106273 "Zrównoważona konsumpcja..." licencja: Osobista Produkt cyfrowy	10.00 zł

Zeszyt


AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - e-zeszyt (pdf) 2017-6 licencja: Osobista Produkt cyfrowy	25.00 zł

Prenumerata

AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - prenumerata cyfrowa
licencja: Osobista

Produkt cyfrowy
Nowość

312.00 zł

AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - papierowa prenumerata roczna + wysyłka
licencja: Osobista

Szczegóły pakietu

Nazwa
AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - papierowa prenumerata roczna	384.00 zł brutto 355.56 zł netto 28.44 zł VAT (stawka VAT 8%)
AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - pakowanie i wysyłka	42.00 zł brutto 34.15 zł netto 7.85 zł VAT (stawka VAT 23%)

426.00 zł

AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - PAKIET prenumerata PLUS
licencja: Osobista

Szczegóły pakietu

Nazwa
AURA OCHRONA ŚRODOWISKA - PAKIET prenumerata PLUS (Prenumerata papierowa + dostęp do portalu sigma-not.pl + e-prenumerata)	480.00 zł brutto 444.44 zł netto 35.56 zł VAT (stawka VAT 8%)

480.00 zł

Zeszyt

2017-6

Twój Koszyk

Publikacja

Zeszyt

Prenumerata

Zeszyt

Czasopisma